河南特岗备考经验:2018辽宁特岗教师招聘考试核心考点解析

2018-06-20 13:52:18   来源:河南中公教育    点击:

编辑推荐 2018年河南特岗教师招聘考试公告

编辑推荐2018河南特岗教师招聘笔试培训课程|网校课程

2018辽宁特岗教师招聘考试核心考点解析

一年一度的辽宁特岗考试即将拉开序幕,很多同学也陆续开始积极备考,2018的辽宁特岗考试继续沿用前两年各地市自主命题考法的可能性很大,不同地市在考试的题型题量上会有所不同,但是考试的核心考点基本一致,下面对其中的核心考点同时也是易混淆的知识点进行辨析,希望对广大同学的备考有所帮助。

在人的身心发展的基本规律中有五大规律,分别是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性,其中容易混淆的是前三个也是出题频率较高的地方,下边就三个易混淆规律进行解析。

一、顺序性

是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、量变到质变、旧质到新质变化的过程。从概念中我们可以看出顺序性其实要强调的就是一个按照先发展简单的部分再发展难的部分的顺序进行发展,强调的是身心发展的过程和方向是固定不可变的,而其中不涉及其他内容,它要求我们教师在教学中要遵循循序渐进性的原则进行教学。

二、阶段性

是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这个概念我们乍一看好像很抽象,其实仔细一读不难理解,简单理解就是什么年龄段应该干什么、不应该干什么,强调的是不同阶段身心发展特征,这也要求教师应该根据不同年龄段的不同特点去要求学生,而不能搞一刀切或一锅煮。

以上介绍了顺序性和阶段性的概念及分析,对于很多同学来说单独说某一规律能够理解,但是放在一道题里就容易混淆,简单区分就是顺序性强调一个先后的顺序过程,即易到难的过程,而阶段性不强调这个,阶段性强调的是不同年龄段应该做什么,我们应该如何根据不同特点要求学生,并不强调易到难的顺序。

例如:

1.“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

2.当今社会的教育,有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

第一题题干意思是比喻不管事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟,不按照事物发展的一定顺序进行施教会适得其反,即不按照由易到难的顺序施教反而会把事情弄糟,违背了顺序性的规律。

第二题题干意思是将儿童当成成年人看到,意思是按照对成人的要求来要求儿童,儿童没有做符合自身年龄特征的事,而是做按照成人的特征去做事,没有按照什么年龄段该做什么事就要求儿童,违背了阶段性的规律。

三、不平衡性

也叫不均衡性,主要表现在两个方面,一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。两个表现综合起来可以理解为机能的发展速度不同,它与顺序性和阶段性又不相同,所以要求我们教学时要抓住高速发展的那个关键期进行教学。

例如:

3.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

题干中明确强调人的身心发展的高速期即新生儿与青春期,正符合不平衡性的特点。

综上所述,三个规律各不相同,顺序性强调由易到难的发展顺序,阶段性强调什么时期应该做什么事,不同时期特点不同,不平衡性强调机能发展的速度不同,因此三个规律侧重点不同,我们在做题时一定要仔细分析题干所描述的是哪方面内容,这样才能正确做出选择, 希望以上解析能够对广大考生的备课有所帮助,顺利通过2018年辽宁特岗教师考试。

更多考试信息请关注:中公河南教师考试,推荐关注河南中公教育微信(微信号:henanoffcn)及时了解招考资讯!
[责任编辑:sunhui]