2018教师招聘教育理论讲解:我国中小学常用的教学方法的识记技巧

2018-07-09 09:36:39 | 来源:河南中公教育
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【导读】

河南中公教育为大家带来:2018教师招聘教育理论讲解:我国中小学常用的教学方法的识记技巧希望可以帮助各位考生掌握知识技巧。在未来的教师招聘考试中一举成功!

我国中小学常用的教学方法的识记技巧

在各个地区的教师招聘的教育理论笔试中,教育学都占着一个很大的比重,而在教育学的体系里,教学和德育又占据了很重要的比例。考试考得又很灵活,主客观的题型都有。教学和德育里面涉及到许多的规律、原则和方法,看得眼花缭乱不说,记起来还容易混淆或者遗漏。在这里,针对教学里面的我国中小学常用的教学方法这一内容,我们就给大家缕缕,找出这些方法之间的一些内在联系,这样识记起来就轻松多了。

首先来罗列一下我国中小学常用的教学方法一共有哪些。

以语言传递为主的方法有:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;以直观感知为主的方法有:演示法和参观法;以实际训练为主的方法有:练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;最后一类是以情感陶冶为主的方法:欣赏教学法和情景教学法。

看到一堆的方法是不是都晕了?别急,我们整理一下。先从宏观上进行归纳,这些方法总共分为了四大类,分别是 语言传递类、直观感知类、实际训练类和情感陶冶类的,我们可以把这四个分类简化为四个字:说、看、做和感。语言传递主要是靠说的,直观感知是靠看的,实际训练主要是靠做,也就是行动的,而情感陶冶则是主要是靠感受的。这样这四个分类标准立马就记住了吧!

再来看下每个分类标准里面细化的方法怎么记,主要也是找到其中的逻辑线索。

第一个主要靠说的语言传递的方法,课堂里面说话的人有哪些?就是老师和学生,而根据老师和学生说话程度的不同又细分四种方法:

第一种是以老师说为主的方法,是讲授法,这种方法是以老师为主体的;

第二种方法就在前一种方法的基础上加了学生,是老师对学生说的方法,叫谈话法,属于师问生答模式;

第三种方法学生的成分更多了,是学生与学生之间在说,就是讨论法;

第四种方法则是完全以学生为主体,培养学生的自学能力的一种方法,就是读书指导法,它指的是老师教给学生读书的方法,学生根据这种方法进行阅读,再进行交流的学习方式。

以上就是对以说为主的语言传递法里面的四种方法的梳理。

第二类是以看为主的方法,比较简单,主要是两种,演示法和参观法,这个可以根据地点来分,在教室里看的,老师演示实验,学生演示实验,老师展示的实物和教具等等,都属于演示法。而参观法则是走出教室,去到现场看的方法,这个现场可以是一些自然景观,也可以是博物馆等等的地方。主要是根据教学内容来确定。

第三类方法以做为主。做下练习,就是练习法,做个实验,是实验法。后面两个实习作业法和实践活动法,主要是看有没有理论依据来区分,实习是将理论付诸于实践的过程,因此有理论依据,而实践则强调在实践中获取知识,是没有理论支撑的。

最后一种以感受为主的方法则根据感受的对象来区分,感受的是具体的艺术作品,自然风光的是欣赏教学法,而感受的是老师营造出来的一个场景的,就是情景教学法了。

在理清了这些方法之间的逻辑关系之后,记下这些方法就轻松多了,接下来还需要多做题来感受具体的出题方式,灵活运用即可。

以上介绍了我国中小学常用的教学方法的识记技巧,希望对各位考生有所帮助。

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责任编辑(sunhui)

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