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河南高中物理教师招聘《速度变化快慢的描述——加速度》逐字稿

2020-12-20 16:33:08| 中公教师网

高中物理《速度变化快慢的描述——加速度》逐字稿

三、教学过程

(一)创设情境导入

上课,同学们好,请坐!

同学们来看多媒体,上面是一辆小汽车和火车起步时仪表盘上机车速度变化的视频。通过视频看看两种车在相同的时间内速度变化有什么不同?请穿蓝色衣服的这位男生来说,嗯,请坐,观察得很仔细。它们运行了20秒的时候,小汽车速度达到了28m/s,而火车仅达到了1m/s。可见小汽车和火车速度增加的快慢并不相同。我们已经用速度这个物理量来描述物体运动的快慢,那速度变化的快慢用什么来描述呢?这节课就让我们一起走进《速度变化快慢的描述——加速度》。(板书:速度变化快慢的描述——加速度)

(二)新课讲授

1.加速度

下面老师给同学们在多媒体上展示了飞机起飞和射击迫击炮时速度随时间变化的表格。从表格中我们可以看到飞机在30s内速度由0增加到83m/s,炮弹在炮筒中的速度在0.005s内就可以由0增加到250m/s。现在大家一起来计算一下谁的速度变化快?并思考在比较速度变化快慢时用到了哪两个物理量?请举手最快的这位男生来说,嗯,请坐。计算得非常正确,他通过计算发现炮弹速度的变化比飞机起飞速度的变化要快得多,用到的物理量有速度的变化量和时间。

那么大家回忆一下速度的定义式,我们应该如何用这两个物理量来表示速度变化的快慢呢?请穿红色衣服的这位女生来说,嗯,请坐。之前的知识掌握得很牢固,而且能够做到类比迁移,非常好。我们用位移与所用时间的比值表示速度,所以可以用速度的变化量与所用时间之比来表示速度变化的快慢。在物理学上,用加速度来描述物体运动速度变化的快慢这一特征,通常用a代表。若用Δv表示速度在时间间隔Δt内发生的变化。

三、教学过程

(一)创设情境导入

上课,同学们好,请坐!

同学们来看多媒体,上面是一辆小汽车和火车起步时仪表盘上机车速度变化的视频。通过视频看看两种车在相同的时间内速度变化有什么不同?请穿蓝色衣服的这位男生来说,嗯,请坐,观察得很仔细。它们运行了20秒的时候,小汽车速度达到了28m/s,而火车仅达到了1m/s。可见小汽车和火车速度增加的快慢并不相同。我们已经用速度这个物理量来描述物体运动的快慢,那速度变化的快慢用什么来描述呢?这节课就让我们一起走进《速度变化快慢的描述——加速度》。(板书:速度变化快慢的描述——加速度)

(二)新课讲授

1.加速度

下面老师给同学们在多媒体上展示了飞机起飞和射击迫击炮时速度随时间变化的表格。从表格中我们可以看到飞机在30s内速度由0增加到83m/s,炮弹在炮筒中的速度在0.005s内就可以由0增加到250m/s。现在大家一起来计算一下谁的速度变化快?并思考在比较速度变化快慢时用到了哪两个物理量?请举手最快的这位男生来说,嗯,请坐。计算得非常正确,他通过计算发现炮弹速度的变化比飞机起飞速度的变化要快得多,用到的物理量有速度的变化量和时间。

那么大家回忆一下速度的定义式,我们应该如何用这两个物理量来表示速度变化的快慢呢?请穿红色衣服的这位女生来说,嗯,请坐。之前的知识掌握得很牢固,而且能够做到类比迁移,非常好。我们用位移与所用时间的比值表示速度,所以可以用速度的变化量与所用时间之比来表示速度变化的快慢。在物理学上,用加速度来描述物体运动速度变化的快慢这一特征,通常用a代表。若用Δv表示速度在时间间隔Δt内发生的变化。

高中物理《速度变化快慢的描述——加速度》逐字稿

(三)巩固提升

我们已经认识了加速度,如果加速度为0,速度是否一定为0呢?请最后一排的这位男生来说,嗯,请坐。加速度为0,速度并不一定为0,比如匀速直线运动中,加速度为0,但速度一定不是0。能够做到对知识的活学活用,非常好。

(四)小结作业

欢乐的时光总是短暂的,不知不觉又要到下课的时间了,本节课我们知道了加速度的公式、单位和方向。这节课之后呢,我们还有一个小任务,请大家课下思考一个问题,我们日常生活中一般只有笼统的“快慢”,有时指的是速度,有时指的是加速度,尝试分别举例说明,我们下节课再一起分享。

下课!

四、板书设计

高中物理《速度变化快慢的描述——加速度》逐字稿

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