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河南教师招聘备考:儿童游戏的分类

2021-11-22 16:53:09| 来源:河南中公教育 王博森

河南省直、各地市、高校教师招聘公告陆续发布中,河南教师招聘栏目小编特整理备考相关资料,包括笔试、面试阅读资料,供考生参考。


在学前儿童中,游戏是一种重要的教学方式,同时也是在教师招聘考试中常常以单选题、多选题和判断题的形式进行考查的知识点,所以今天就让我们一起来以表格形式看看儿童游戏的分类。

1.皮亚杰的游戏分类(按照儿童的认知发展划分)

类型

年龄段(认知阶段)

表现和特点

示例

练习性游戏

(感觉运动游戏)

感知运动阶段

(0~2岁)

?最早的一种游戏形式

获得的快感;

重复某种活动或动作;

可以是徒手游戏,也可以是操作物体

反复踢被子

反复拍皮球

象征性游戏

(符号游戏或假装游戏)

前运算阶段

( 2~7 岁)

?儿童游戏的高峰

?学前儿童最典型的游戏形式

以物代物、以人代人;(出现了象征性符号)

模仿和想象;

?象征性游戏并不是一种“货真价实” 的模仿性行为

过家家时,用树枝代替筷子;

“以竹代马”;

角色扮演(角色游戏是其主要的表现形式)

规则游戏

具体运算阶段

(7~11岁)

按照规则进行的、带有竞赛性质;

摆脱了具体情节的象征而进一步抽象化

跳房子、跳皮筋、下棋、打牌等

 

注意:在前运算阶段儿童还会出现一种结构游戏,也叫建构游戏。它是指儿童利用材料进行有目的和计划的建构。例如搭积木(积塑)、拼图、泥塑、手工。

2.帕顿的游戏分类(按照儿童的社会行为划分)

阶段

出现年龄段

特点

交往

示例

偶然行为

(无所事事)

婴儿期

暂时感兴趣的事情吸引

单纯动作

偶尔在椅子上爬上爬下

旁观游戏

儿童的学步早期

自己不玩,看别人玩

无,只看

儿童看其他人玩积木但自己不玩

单独游戏

儿童学步中期

自己玩自己的

无交往

独自

儿童独自玩自己的积木,不管别人

平行游戏

儿童学步后期和3岁左右

各玩各的;

但会相互模仿,材料相似

无交往

有模仿

各自玩各自的积木,但模仿别人的搭积木

联合游戏

3~4 岁儿童

-中班为主

一起做游戏;

但无共同目的和分工

有交往

无合作

借还玩具中短暂交谈的行为

合作游戏

4 岁或更大

-大班为主

一起做游戏;

有分工和规则意识

有交往

有合作

两个儿童玩过家家,一个扮演医生一个扮演病人

现在大家对游戏的分类有所了解,让我们一起做题来练习一下吧!

【单选题】婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后,他就会连续的用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏按照皮亚杰的游戏分类,属于(    )。

A.规则游戏 B.结构游戏 C.象征性游戏 D.练习性游戏

【答案】D。本题考查的是皮亚杰的游戏分类。练习性游戏也称为感觉运动游戏,这个阶段的游戏最初是通过自己的身体作为游戏的中心,逐渐地会摆弄与操作具体物体,并不断反复练习已有动作,从简单的、重复的联系中,尝试发现、探索新的动作,从而使自身获得发展。题干中儿童连续的用脚去蹬席子是一种反复练习的动作,因此属于练习性游戏,D选项正确。

选项A,规则性游戏是7—11岁的儿童按照一定的规则进行的,带有竞赛性质的游戏,与具体运算阶段相对应。

选项B,结构游戏,也叫建构游戏。它是指儿童利用材料进行有目的和计划的建构。例如搭积木(积塑)、拼图、泥塑、手工。

选项C,象征性游戏又称符号游戏,这个阶段的游戏中出现了象征物,儿童把一种东西当作另一种东西来使用。

综上所述,选项D符合题意,故本题选D。

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(责任编辑:xza)

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